Друзья, прошу вашего внимания на пару минут. Для знакомства с замечательным Человеком. Ни для кого не секрет, что мой средний ребёнок "особенный". Помимо ДЦП у него психо-эмоциональная задержка, задержка речевого развития. Его не взяли в спец.школу для умственно-отсталых детей с формулировкой "необучаемый". И слава Богу, говорю я сейчас! Потому что судьба свела нас с талантливейшим педагогом и доброй души человеком. За три года работы с Марком Галина Владимировна научила его читать (не по слогам, бегло), складывать, отнимать, общаться. Она нашла к нему подход, чего не могли сделать опытные педагоги-психологи со стажем работы с особыми детьми. И мы будем ей благодарны всю жизнь.
Сейчас она готова помочь и другим детям.
Знакомьтесь. Рекомендую от души! Я - педагог высшей квалификационной категории, с 26- летним стажем работы. Имею дополнительное образование как педагог -психолог и педагог по коррекции почерка. Всегда открыта новым знаниям, всегда учусь сама.
В данный момент работаю с небольшой группой детей над коррекцией почерка.
Есть места в группе.
Расписание занятий: среда -пятница с 9-00 до 10-30 или с 18-00 до 19-30 (
Пишите, звоните (89514879305) Отвечу на Ваши вопросы.
Письмо – достаточно непростой процесс, в котором участвуют и левое, и правое полушария мозга, глаза, руки, поэтому необходимо сделать их работу более слаженной. Если «участники» письма работают каждый сам по себе, то обучение письменной речи по большей части оказывается неуспешным либо складывается компенсаторным образом, то есть ребенок выводит буквы коряво, путает или вовсе не дописывает их.
Нужно ли исправлять почерк?
Некрасивый, неразборчивый почерк является серьезным препятствием для правильного восприятия текста. Порой даже самому ребенку сложно понять, где он допустил ошибку, а где не дописал букву или добавил лишний элемент.
Плохой почерк придает всей работе неряшливый вид, снижает общее впечатление. Ребенок сам начинает относиться к учебе негативно. Именно поэтому корректировать почерк необходимо уже в начальной школе. Чем раньше начинать коррекцию, тем лучше будет результат.
Курс по коррекции почерка разработан детским нейропсихологом -логопедом Мазиной Вероникой Дмитриевной.
Из чего строится курс по исправлению почерка?
1. Нейропсихологическая коррекция (для развития зрительно-моторной координации, снятия мышечных зажимов и улучшения мелкой моторики, использую совокупность упражнений, в том числе и пальчиковую гимнастику).
2. Формирование правильной биомеханики письма. Работаю над следующими моментами:
как ребенок сидит за рабочим столом,
-как держит ручку или карандаш,
-правильная ли у него осанка.
-положение тетради,
-высота стула и стола,
-имеет ли рабочая рука опору.
3.Развитие мелкой моторики и зрительно-пространственного восприятия.
4. Работа над образом букв, письмо букв
5. Развитие внимания, усидчивости.